IceLovesLin的部落格

組別與組員

基本動作   

教學目標

基本動作___正確的走路方式

認知    ___認識走路的方式

情意    ___培養注意力的專注

技能    ___學習正確的走路方式

教案設計(教學步驟、時間分配)

1.      觀察到孩子走路常常跌倒

2.      老師利用走線教導孩子正確的走路方式

a.       跟著老師ㄧ起走

b.      小朋友再走一次

3.      老師從旁觀察,發現小朋友走的不是很正確  

    例:1.因為說話而不專心沒走在線上

      2.用腳尖走路

      3.走太快而常常跌倒

4.依個別需要給予指導

      例:1.低頭看看自己有沒有走在線上,只能看到前面的人

          的頭

        2.慢慢走整個腳底要碰到地上

        3.給他節奏

5.讓小朋友再走一次,直到熟練

教具說明

(設計理念)

自我矯正之教具－因為要走在線上，如果沒走在線上要自己去調整。

心得

因為走線不需要準備教具，所以我們有很多的時間來討論和安排劇情，只是上台時還是有點緊張，我們雖然大致上都有做到，但是走線時大家都擠在一起，可以慢慢走或是一個一個來，還有一些小地方也忘了表現出來，像是墊腳尖走的小朋友，因為褲子穿的太長，所以看不到他有墊腳尖，這樣矯正時，就看的不太清楚，過程中，沒有音樂，可以像別人給我們的建議一樣,放一點音樂來讓氣氛活潑一點或是搭配一些動作，才不會顯的單調乏味時間沒有計算好，所以很快就結束了。